19 червня на базі ДПТНЗ «Роменське ВПУ» відбувся науково-практичний семінар на тему: «Концептуальні засади створення маркетингової служби у професійно-технічному навчальному закладі».

На захід до навчального закладу завітали почесні гості: Попова Олена Іванівна - начальник управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації; Чхайло Олена Миколаївна - головний спеціаліст відділу координації діяльності вищих навчальних закладів та закладів професійно-технічної освіти в Сумській області; міський голова м. Ромни Салатун Сергій Андрійович та його заступники; Білоха Валерій Олександрович - голова Роменської районної державної адміністрації; Бабенко Юрій Вікторович - заступник начальника Роменського міськрайонного центру зайнятості; науковці лабораторії управління професійно-технічною освітою ІПТО НАПН України; представники відділу освіти міста Ромни; підприємці міста.

Привітала учасників семінару начальник управління освіти і науки Сумської ОДА Олена Попова, яка відзначила високий професіоналізм та згуртованість колективу Роменського ВПУ, відповідальне ставлення кожного працівника до своїх обов’язків, що є запорукою високих досягнень, якими славиться навчальний заклад.

Гостям та запрошеним було представлено напрацювання та успіхи навчального закладу, проведено екскурсію по кабінетам, майстерням, території училища. Учасники семінару побували в музеях Роменського ВПУ, капличці ім. Св. Тетяни, оглянули кімнати гуртожитку, в яких проживають учні ДПТНЗ «Роменське ВПУ».

У рамках семінару було обговорено питання організації діяльності маркетингової служби у ПТНЗ в умовах ринкової економіки та перспективи розвитку й подальшу діяльність маркетингової служби у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників, яка була створена в рамках реалізації дослідно-експериментальної роботи «Педагогічні основи управління професійно-технічним навчальним закладом в умовах ринкової економіки» на базі Роменського ВПУ – єдиного експериментального навчального закладу всеукраїнського рівня в Сумській області, що працює за науково-методичної підтримки Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України у співпраці з органами місцевого самоврядування, роботодавцями. Саме маркетингова служба дає змогу робити системний моніторинг ринку праці, ринку освітніх послуг та потреб роботодавців для вирішення нагальних проблемних питань та прогнозування їх виникнення в подальшому. Перш за все, це такі питання як проведення профорієнтаційної роботи, ліцензування нових професій, проходження учнями виробничої практики з подальшим їх працевлаштуванням, моніторинг стану розвитку малого підприємництва міста та району, налагодження соціального партнерства, аналіз потреб в робітничих професіях на ринку праці.

Над цими питаннями нині працює маркетингова служба Роменського ВПУ. На даний час закінчено перший, констатувальний етап експериментальної роботи. У ході реалізації програми було розроблено анкети для опитування соціальних партнерів, підготовлено «Положення про маркетингову службу в професійно-технічному навчальному закладі», сформовано базу даних підприємств і організацій міста та району в галузі економіки, з метою визначення потреб у кваліфікованих робітничих кадрах проведено опитування роботодавців. На сьогоднішній день маркетингова служба оперує у своїй роботі інформацією про стан розвитку малих підприємств, ринок праці в розрізі виробничих професій, кількість потенційних учнів навчального закладу. Також сформовано базу даних випускників Роменського ВПУ з інформацією про їх працевлаштування та закріплення на робочих місцях.

Директор ДПТНЗ «Роменське ВПУ» Павло Помаран наголосив на важливості організації служби маркетингу у професійно-технічному навчальному закладі, з метою створення бази для прийняття ефективних управлінських рішень щодо повного циклу підготовки робітничих кадрів для потреб регіону.

У ході роботи семінару було розглянуто та схвалено підготовлене творчою групою з дослідно-експериментальної роботи «Положення про маркетингову службу в професійно-технічному навчальному закладі».

1.1. Це Положення визначає порядок створення та функціонування маркетингової служби професійно-технічного навчального закладу.

1.2. Маркетингова служба професійно-технічного навчального закладу є структурно-функціональним підрозділом ПТНЗ.

1.3. Маркетингова служба ПТНЗ створюється і ліквідовується наказом директора.

1.4. У своїй роботі служба керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», Статутом професійно-технічного навчального закладу, цим Положенням, правовими актами ПТНЗ (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора).

1.5. До складу маркетингової служби входять працівники, посадові обов’язки яких передбачають організацію профорієнтаційної та навчально-методичної роботи, навчально-виробничого процесу, забезпечення випускників першим робочим місцем.

1.6. Служба маркетингу підпорядковується безпосередньо директору.

1.7. Служба маркетингу щорічно розробляє, координує виконання та корегує план маркетингу ПТНЗ.

2.1. Метою організації служби маркетингу у ПТНЗ є створення бази для прийняття ефективних управлінських рішень щодо повного циклу підготовки робітничих кадрів для потреб регіону.

2.2. Цілі служби маркетингу:

2.2.1 Служба маркетингу професійно-технічного навчального закладу забезпечує дослідження регіонального ринку праці та ринку освітніх послуг.

2.2.2 Служба маркетингу ПТНЗ здійснює налагодження комунікацій з соціальними партнерами.

2.2.3. Служба маркетингу планує перелік професій, рівень кваліфікацій, за якими буде здійснюватись підготовка кваліфікованих робітників та розробляє відповідні освітні програми.

2.2.4. Служба маркетингу забезпечує формування попиту на професії і стимулювання збуту освітніх послуг.

2.3. Завдання служби маркетингу:

2.3.1. Основними завданнями маркетингової служби є:

• дослідження та аналіз попиту і пропозиції на ринку праці;

• надання пропозицій щодо обсягів і структури підготовки кваліфікованих робітників, коригування змісту, форм і методів навчання;

• забезпечення виробничою практикою учнів та працевлаштування випускників;

• аналіз працевлаштування випускників та їх закріплення на робочих місцях;

• дослідження та аналіз попиту і пропозиції на ринку освітніх послуг;

• управління попитом через формування освітніх потреб громадян;

• розробка спільно з керівництвом інших підрозділів ПТНЗ стратегії ринкової діяльності навчального закладу;

• підготовка рекомендацій щодо виробничо-збутової діяльності, змін у номенклатурі продукції, що виробляється під час професійно-практичної підготовки; запровадження нових форм і методів комерційної діяльності навчального закладу;

• підготовка рекомендацій щодо встановлення контактів з соціальними партнерами, а в ряді випадків, представлення навчального закладу в його відносинах з іншими установами, організаціями, підприємствами, фізичними особами. Порядок та рівень подібних контактів визначається керівником ПТНЗ;

• формування та ведення банків даних: соціальних партнерів, учнів 8-11 класів загальноосвітніх шкіл, робочих місць для проходження виробничої практики учнями ПТНЗ та працевлаштування випускників навчального закладу;

• аналіз результатів діяльності навчального закладу та факторів, що на них впливають; прогнозування набору за напрямками підготовки, проведення ситуаційного ринкового аналізу;

• участь у розробці нормативних документів, спрямованих на підвищення ефективності функціонування професійно-технічного навчального закладу.

2.3.2. Вирішення завдань, що покладаються на маркетингову службу відбувається шляхом здійснення стратегічного і тактичного планування, організації виконання плану маркетингу та контролю за ефективністю процесу управління маркетинговою діяльністю.

2.3.3. Процес управління маркетингом здійснюється з застосуванням маркетингових засобів, що містять основні напрямки: продукт, ціна, розподіл (місце), комунікації (просування), персонал, процес, фізичний доказ.

3.1. Структура служби маркетингу професійно-технічного навчального закладу будується за функціональним принципом.

3.2. Керівником служби маркетингу є заступник директора ПТНЗ з навчально-виробничої роботи.

3.3. Керівник служби маркетингу організовує роботу з реалізації плану маркетингу та здійснює контроль за його виконанням.

3.4. Планування маркетингової діяльності, її координацію, підготовку рекомендацій щодо прийняття управлінських рішень з питань підвищення ефективності діяльності навчального закладу здійснює координаційна рада служби маркетингу.

3.5. До складу координаційної ради входять заступники директора, головний бухгалтер, старший майстер, методист, завідувач виробничою практикою, соціальний педагог, психолог.

3.6. Робота служби маркетингу будується на основі плану маркетингу, який є складовою стратегічного та річного планів роботи професійно-технічного навчального закладу.

3.7. Для реалізації плану маркетингу ПТНЗ формуються маркетингові групи: дослідження та аналізу регіонального ринку праці і ринку освітніх послуг; планування освітніх продуктів та освітніх програм; комунікацій з соціальними партнерами; формування попиту і стимулювання збуту.

3.8. Керівництво роботою маркетингових груп здійснюють заступники директора за напрямками діяльності або інші працівники ПТНЗ, які призначаються директором навчального закладу.

3.9. Функціональні обов’язки працівників служби маркетингу вносяться як додаток до їх основних посадових обов’язків.

3.10. Кількість та персональний склад працівників, що входять до маркетингових груп визначається керівником групи та погоджується координаційною радою служби маркетингу.

3.11. Маркетингові групи беруть участь у плануванні маркетингової діяльності навчального закладу, забезпечують реалізацію плану маркетингу ПТНЗ.

3.12. Результати маркетингової діяльності, пропозиції та рекомендації з різних аспектів діяльності професійно-технічного навчального закладу систематично надаються керівнику ПТНЗ для прийняття управлінських рішень.

4.1. Служба маркетингу бере участь у плануванні діяльності професійно-технічного навчального закладу та погоджує плани і програми його роботи за основними напрямками діяльності.

4.2. Маркетингова служба має право:

• залучати педагогічних працівників навчального закладу за погодженням з керівниками структурних підрозділів до виконання конкретних завдань, передбачених планом маркетингу;

• координувати свою діяльність з іншими підрозділами ПТНЗ;

• вносити пропозиції керівнику навчального закладу щодо вдосконалення роботи інших підрозділів ПТНЗ, підвищення ефективності діяльності навчального закладу;

• підвищувати кваліфікацію працівників служби у сфері маркетингової діяльності;

• користуватися матеріально-технічною базою навчального закладу для виконання передбачених функцій.

Фінансування маркетингової служби здійснюється професійно-технічним навчальним закладом за рахунок коштів спеціального фонду та інших джерел, не заборонених чинним законодавством.

Згідно листа Міністерства освіти і науки України щодо виконання розпорядження Кабінету Міністрів України «Про організацію проведення обговорення змін до Конституції України щодо децентралізації державної влади», 11 червня в ДПТНЗ «Роменське ВПУ» за участі трудового колективу було організовано та проведено обговорення змін до Конституції України, направлені на реалізацію Реформи місцевого самоврядування та курсу Уряду на децентралізацію влади в Україні.

Присутнім було презентовано уже напрацьовані Урядом зміни до Конституції України, а також основні положення законопроектів, спрямованих на реформування місцевого самоврядування та децентралізації влади.

У ході інформування було акцентовано увагу на тому, що суть децентралізації влади – максимально передати повноваження на місця і фінансові інструменти реалізації цих повноважень, чітко розмежувати повноваження як між органами місцевого самоврядування так і між органами виконавчої влади, визначити механізми відповідальності органів місцевого самоврядування перед виборцями і державою тощо.

Більшість пропозицій, розроблених робочою групою Міністерства регіонального розвитку, будівництва та житлово-комунального господарства отримали підтримку та схвальні відгуки трудового колективу.

Державний професійно-технічний навчальний заклад «Роменське вище професійне училище» продовжує набір учнів на підготовку фахівців за такими професіями:

- на основі базової загальної середньої освіти (9 класів): слюсар з ремонту автомобілів, електрогазозварник; муляр, штукатур, лицювальник-плиточник; кухар, кондитер; продавець продовольчих товарів, продавець непродовольчих товарів; кравець, закрійник.

- на базі повної загальної середньої освіти (11 класів): електрогазозварник, слюсар з ремонту автомобілів; кухар; монтажник інформаційно-комунікаційного устаткування; кравець, закрійник.

Навчання здійснюється за кошти держбюджету. Вступ без сертифікату зовнішнього незалежного оцінювання. Після 3-х років навчання видається атестат про повну загальну середню освіту та диплом кваліфікованого робітника.

Навчання у Роменському ВПУ – це шанс самореалізуватися, професійно утвердитися, стати фінансово незалежним!

За більш детальною інформацією звертайтеся до Роменського вищого професійного училища!

Ми чекаємо Вас за адресою: 42000, Сумська обл., м. Ромни, вул. Коржівська, 44.

Контактні телефони: (05448) 2-10-28, 2-11-94, 2-23-76.

Факс: (05448) 2-10-28

E-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Website: http://romnyvpu.com.ua/

Обирай майбутню професію з дитинства – саме так вважають вихованці пришкільних таборів міста, які завітали на екскурсію до ДПТНЗ «Роменське ВПУ».

Школярам розповіли про професії та спеціальності, яких навчають в Роменському ВПУ, їх особливості та специфіку. Також вони оглянули кабінети та майстерні навчального закладу, на власні очі побачивши процес випікання смачних пиріжків, випилювання дошок, зварювання металів, пошиття одягу тощо.

Із захопленням учні шкіл слухали розповіді про історію та розвиток училища, побували в музеях навчального закладу.

На згадку про змістовно та цікаво проведений час, школярі сфотографувалися біля фонтану, містка та підкови, що прикрашають подвір`я ДПТНЗ «Роменське ВПУ» та вже давно полюбилися всім мешканцям і гостям міста.

3 червня відбулася перевірка щодо стану організації виробничої практики учнів випускних курсів ДПТНЗ «Роменське ВПУ», яку провела комісія у складі: головного спеціаліста управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації - Чхайло Олени Миколаївни, старшого майстра ДПТНЗ «Роменське ВПУ» - Міщенко Надії Григорівни та завідувача виробничою практикою ДПТНЗ «Роменське ВПУ» - Гайдук Руслани Іванівни.

Зокрема, було перевірено наявність нормативно-правової бази, яка забезпечує проходження учнями виробничої практики; відповідність годин виробничої практики в навчальних планах згідно з Державними стандартами ПТО; стан виконання навчальних планів та програм (дотримання термінів, місця організації та проведення виробничої практики); забезпеченість учнів, майстрів в/н на період практики спецодягом, іншими засобами індивідуального захисту та лікувально-профілактичним обслуговуванням за нормами, встановленими для відповідальних штатних працівників підприємства; забезпеченість учнів матеріалами, інструментами, іншими засобами, необхідними для виконання виробничих завдань відповідно до навчальних програм, виконання учнями встановлених норм виробітку часу, здійснення інших заходів, пов’язаних з вивченням учнями нової техніки, технологій виробництва, передових методів праці; оформлення навчальної, обліково-плануючої документації щодо організації проведення виробничої практики учнів; здійснення відповідного контролю за організацією проходження учнями виробничої практики (у тому числі за межами області).

У ході перевірки було вибірково відвідані робочі місця виробничої практики учнів Роменського ВПУ таких груп: КК-4 з професії «Кухар, кондитер», КЗ-4 з професії «Кравець, закрійник», МШП-3 з професії «Муляр, штукатур, лицювальник-плиточник», М-2б з професії «Монтажник інформаційно-комунікаційного устаткування», ЕГЗ-2 з професії «Електрогазозварник, слюсар з ремонту автомобілів», КК-б з професії «Кухар», АСЕ-4 з професії «Слюсар з ремонту автомобілів, електрогазозварник».

Було встановлено, що навчальні групи Роменського ВПУ проходять виробничу практику згідно навчальних планів та програм. Терміни проходження виробничої практики зазначені у графіку навчального процесу. Програми виробничої практики розроблені на основі Державних стандартів ПТО, розглянуті та затверджені на засіданнях методичних комісій. У навчальному закладі видані відповідні накази на проходження виробничої практики навчальних груп із зазначеними термінами проходження практики та робочими місцями кожного учня. Місця проходження виробничої практики постійно перевіряються майстрами виробничого навчання, завідувачем виробничої практики згідно графіків перевірки, які складені на кожну групу. Під час проходження практики учні та майстри в/н використовують особистий спецодяг. При необхідності учням на підприємствах надається перша долікарняна допомога. Учні забезпечуються засобами індивідуального захисту (распіраторами, окулярами) згідно вимог безпеки праці за відповідними темами програми виробничої практики. Учні, які виходять на виробничу практику, забезпечені особистим інструментом для виконання програми виробничої практики на 75-80%. Учні забезпечуються матеріалами (100%), інструментами, пристроями, необхідними засобами навчання відповідно до програми виробничої практики по узгодженню з підприємствами. Керівники підприємств дбають про забезпечення належних умов праці учнів, дотримання правил і норм з охорони праці та виробничої санітарії. Випадки порушень правил техніки безпеки – не виникали.

Під час проходження виробничої практики учні знайомляться з новими видами технологічного обладнання, інноваційними технологіями виробництва, працюють з новою технікою, сучасними інструментами. Розробка програм практик здійснюється в училищі за участю працівників базових підприємств на основі Державних стандартів ПТО. До створення програми залучаються майстри виробничого навчання, а також працівники базового підприємства. Програми виробничої практики розглянуті на засіданнях методичних комісій, погоджені з керівниками підприємств і затверджені заступником директором з НВР. Перед початком практики у групах проведені збори з учнями груп та їх батьками, на яких розглянуті питання з організації виробничої практики. За два тижня до початку практики між підприємствами, які надають робочі місця для проходження виробничої практики та навчальним закладом укладені відповідні договори. У договорах зазначена кількість учнів, професія або спеціальність, за якими учні проходять практику, терміни, умови і порядок проведення виробничої практики, забезпечення відповідних умов і безпеки праці на рівні нормативних вимог, термін дії договору та інші взаємні зобов`язання сторін. Направлення учнів на практику оформляється наказом по училищу, а прийом – наказом по підприємству. Перед початком практики на підприємстві проводиться обстеження робочих місць, призначених для передвипускної практики учнів. Представники училища і базового підприємства вивчають стан техніки безпеки та промислової санітарії на робочих місцях і встановлюють можливість проведення практики учнів. Облік виконання навчальних програм та досягнень учнів під час проходження практики проводяться у щоденниках з виробничої практики. Перевірка організації та проходження виробничої практики здійснюється за графіками, складеними майстрами виробничого навчання на закріплені групи. Питання організації та проведення виробничої практики заслуховується на засіданнях методичних комісій та нарадах при директорові згідно розробленого графіка по кожній групі. Кожен майстер виробничого навчання звітується перед завідувачем виробничої практики щодо перевірки робочих місць учнів згідно складеного графіка. Розробляються заходи щодо усунення недоліків, виявлених при перевірці проходження практики. Контроль за проходженням виробничої практики здійснюється майстрами виробничого навчання. Графіки контролю майстрами виконуються. Завідувач виробничої практики, заступник директора з НВР здійснюють контроль за проходженням виробничої практики з метою вивчення стану та якості виконання робочих планів та навчальних програм, стану дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів, рівня їх підготовки, раціонального використання матеріалів та сировини. Завідуючі виробничою практикою, заступник директора з НВР здійснюють контроль згідно графіка внутріучилищного контролю, в якому відображено тематичність та періодичність його проведення. Порушень, які б тягли за собою адміністративну відповідальність посадових осіб – виявлено не було.

Також в навчальному закладі створено банк даних баз практики для проходження виробничого навчання та виробничої практики. У ході цієї роботи з керівниками підприємств обговорювались питання про можливість проходження виробничої практики відповідно з вимогами навчальних програм, погоджувались програми практик за професіями відповідно з розрядами, обговорювались терміни проходження практики та питання оплати праці учнів за фактично виконаний обсяг робіт. На сьогодні, банк даних баз практики налічує понад 170 назв підприємств, установ, організацій міста, району та області.

У ході перевірки керівники підприємств, на яких проходять практику учні Роменського ВПУ, відзначили лише позитивні сторони учнів та дали схвальні відгуки. Так, керівники наголосили, що практиканти виконують виробничі завдання чітко та в повному обсязі. Вони тактовні, виховані, виявляють знання правил культури, показують гарну професійну підготовку, володіють професійно-теоретичними знаннями, дотримуються правил і норм безпеки праці. Рівень підготовки учнів відповідає освітньо-кваліфікаційним характеристикам з професій. Також, учні виявляють творчі здібності, із захопленням ставляться до обраної справи і прагнуть особистого зростання.

Приємно було почути, що роботодавці, з якими навчальний заклад плідно співпрацює багато років, мають надію і на подальшу співпрацю, адже результатом проходження виробничої практики учнями Роменського ВПУ є поповнення трудових колективів підприємств, організацій та установ кваліфікованими робітничими кадрами.