22 червня 2018 року на базі ДПТНЗ «Роменське ВПУ» відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар на тему: «Відкрите професійне навчання населення на модульно-компетентнісній основі: досвід впровадження, проблеми та перспективи». На ньому були присутні представники міської влади, представники Інституту ПТО НАПН України та Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, навчальних закладів області, майстри в/н та викладачі Роменського ВПУ та роботодавці.
Із вітальним словом до учасників семінару звернувся Помаран П.І., директор Державного професійно – технічного навчального закладу «Роменське вище професійне училище», заслужений працівник народної освіти України. Він дав коротку характеристику діяльності навчального закладу та зупинився на питанні відкритого професійного навчання населення на модульно-компетентнісній основі, як важливій складовій системи підготовки кваліфікованих робітничих кадрів. Під час виступу він вказав на ряд проблем, які потребують вирішення, а саме вказав, що для осіб, які не мають формальної професійної (професійно-технічної) освіти не передбачається використання вхідного контролю, чим порушується принцип доступності освітніх послуг.
![Фото 1. 22.06.2018](/news/22.06.2018/001.jpg)
Слова привітання й побажання успіхів у науковій роботі та вихованні підростаючого покоління лунали із вуст очільника міста Салатуна С. А. та голови Роменської районної державної адміністрації Білохи В. О.
![Фото 2. 22.06.2018](/news/22.06.2018/002.jpg)
![Фото 3. 22.06.2018](/news/22.06.2018/003.jpg)
Під час роботи науково-практичного семінару з обміну досвідом було заслухано багато доповідей, виступів та повідомлень.
Про запровадження вхідного контролю знань, умінь та навичок у ЗП (ПТ)О Сумської області інформувала Самойленко Н.Ю., директор НМЦ ПТО у Сумській області, кандидат педагогічних наук.
![Фото 4. 22.06.2018](/news/22.06.2018/004.jpg)
Ященкова Є.І., методист НМЦ ПТО у Сумській області, ділилася думками щодо вхідного контролю знань, умінь та навичок, який дає можливість оптимального використання часу та фінансових ресурсів при неформальному та/або формальному професійному навчанні.
![Фото 6. 22.06.2018](/news/22.06.2018/006.jpg)
Про розроблення індивідуальних навчальних програм на основі компетентнісного підходу (з модульною побудовою навчального процесу) для осіб, які приймаються до закладів ПТО на відкрите професійне навчання з перепідготовки або підвищення кваліфікації доповідав Чернобук Г.Г., методист ДПТНЗ «Роменське ВПУ».
![Фото 7. 22.06.2018](/news/22.06.2018/007.jpg)
Також виступили директор Роменського центру зайнятості населення Клименко А. Б. та директор ПП «Оазис», які торкнулися проблеми перепідготовки незайнятого населення та можливості підвищення кваліфікації робітників.
![Фото 8. 22.06.2018](/news/22.06.2018/008.jpg)
![Фото 9. 22.06.2018](/news/22.06.2018/009.jpg)
Базелюк О. В., кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту ПТО НАПН України, ділився досвідом застосування дистанційного навчання у контексті відкритої професійної освіти. Про SMART-комплекси як сучасний тренд у професійній освіті інформував Прохорчук А. М., кандидат педагогічних наук, науковий співробітник лабораторії електронних освітніх ресурсів Інституту ПТО НАПН України.
![Фото 11. 22.06.2018](/news/22.06.2018/011.jpg)
![Фото 12. 22.06.2018](/news/22.06.2018/012.jpg)
Кулалаєва Н.В., завідувач лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, кандидат хімічних наук, доцент, здійснила широкий аналіз упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників.
![Фото 13. 22.06.2018](/news/22.06.2018/013.jpg)
Дублик Л.Г., заступник директора з навчально-методичної роботи ДНЗ «Шостинський центр професійно-технічної освіти», та Стовбир І.В., заступник директора з навчально-виробничої роботи ДНЗ «Сумський центр ПТО торгівлі та ресторанного сервісу» зробили глибокий аналіз упровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників за професією «Продавець продовольчих, продавець непродовольчих товарів» із досвіду роботи власних навчальних закладів.
![Фото 14. 22.06.2018](/news/22.06.2018/014.jpg)
![Фото 15. 22.06.2018](/news/22.06.2018/015.jpg)
На завершення роботи семінару було внесено пропозиції:
- поширити процедуру вхідного контролю на осіб, які вступають до закладів ПТО за програмами професійно-технічного навчання на основі попередньої неформальної чи інформальної професійної освіти;
-усунути 50% обмеження скорочення індивідуальних освітніх програм за результатами вхідного контролю у порівнянні з типовою, відповідно до діючої нормативно-правової бази;
-щоб індивідуальні скориговані робочі навчальні плани затверджував не керівник регіонального органу управління освітою, а директор ПТНЗ (без повторних погоджень);
- надати право закладу професійної (професійно-технічної) освіти при організації відкритого навчання населення самостійно вирішувати питання щодо його нормативно-правового урегулювання.
![Фото 10. 22.06.2018](/news/22.06.2018/010.jpg)
![Фото 16. 22.06.2018](/news/22.06.2018/016.jpg)
Сучасні підходи до організації відкритого професійного навчання населення на модульно-компетентнісній основі складають основу подальшого розвитку професійної освіти. Вони сприятимуть урахуванню вимог роботодавців регіону щодо підготовки кваліфікованих кадрів.
![Фото 18. 22.06.2018](/news/22.06.2018/018.jpg)